AI윤리 탐정단

프로그램 한 줄 소개

생활 속 AI 사례부터 저작권·딥페이크·사이버폭력까지, 사례 분석–토의·토론–산출물 제작을 통해 ‘바른 AI 사용’을 실천으로 연결합니다.

차시 구성(요약)

• 1~2차시 AI 사용 사례(장점·한계)
• 3~4차시 저작권 · 딥페이크
• 5~6차시 사이버폭력 · AI 윤리 토론
• 7~8차시 제작 · 공유 · 다짐

① 디지털 대전환 시대

• 지식 ‘암기’보다 활용·재구성 능력 요구
• AI를 이해·활용하고 윤리적으로 판단하는 역량이 필수

② 영재 맞춤형 심화 필요

• 단순 체험/기능 중심을 넘어
• AI의 사회적 영향까지 비판적 고찰

③ 윤리적 책임감·문제해결

• 편향·딥페이크 등 쟁점 탐구
• 실생활 문제를 해결해 보는 경험

4단계 흐름(한눈에)

차시·핵심역량 매핑

대상

기간

정의(본 연구)

AI의 기본 개념·원리를 이해하고, 맥락에 맞게 AI 도구를 활용하며, 영향과 한계를 비판적으로 평가하고, 윤리적·책임 있게 사용하는 통합 역량

초등 영재교육에서의 필요

• 디지털 기초소양 + 문제해결 사고 습관 형성
• 영재학생은 AI 이해도가 높아 차별화된 통합 교육이 요구됨
• 윤리 원칙 교육은 미래 책임 있는 기술 인재 양성에 필수

수업 흐름

• 배움 열기(5') 생활 주변 AI 떠올리기 → OX퀴즈
• 배움 활동(32') AI 툴 체험(퀵드로우/캔바/수노 등)
• 사례 카드 읽고 추천·번역·검색·생성 분류
• ‘유익/위험/금지’로 판단하고 이유 나누기
• 배움 정리(3') 소감 공유 · 다음 차시 예고

핵심 포인트

도입 아이디어

같은 질문인데 AI마다 답이 다를까요?

핵심 활동

• 여러 AI에게 같은 질문(GPT/Gemini/뤼튼 등)
• 답이 없는 질문도 해 보기 + 출처/근거 요구
• 환각: 모르는 것도 아는 척 말함
• 편향: 한쪽으로 치우친 판단
• 검증: 출처 요구 · 교차 확인 · 어른 확인
• 선택 활동: 메타 프롬프팅(역할/대상/목적/결과물/숫자)

수업 흐름

• 동기유발 AI가 우승한 미술작품 감상 → 느낌 말하기
• 배움1 저작권 뜻(창작물에 대한 법적 권리) 이해
• 배움2 영상·뉴스로 AI 창작물(시·음악·영상) 사례 보기
• 배움3 “AI 저작권을 인정할까?” 찬반 토론

운영 팁

핵심 개념

딥페이크 = 딥러닝 + 가짜(fake). AI로 만든 가짜 이미지/영상/음성

• 장점: 실종아동 찾기, 보고 싶은 사람 재현 등
• 단점: 합성·유포, 금융사기 악용 등

예방법·대처법 → 슬로건

민병국 · 과학 탐구형

규칙 암기보다 증거로 판단. 사례 관찰→질문→근거 찾기→결론 정리 후, 우리 학교 상황에 맞는 검증 체크리스트와 사용 설명서 제작.

강원화 · 문학·서사형

AI가 등장하는 서사를 따라가며 인물의 선택이 개인정보·저작권·폭력으로 이어지는 과정을 추적. 핵심 문장을 ‘약속 문장’으로 축적.

박주연 · 정보·미디어 리터러시형

개별 기기 경험을 연결해 ‘온라인 흔적’ 관점에서 접근. 7~8차시는 패들렛 갤러리워크로 산출물을 비교·수정.

이정화 · 발명·문제해결형

학교에서 실제 일어날 수 있는 위험 상황을 ‘문제-원인-해결’로 설계. 규칙을 프로토타입처럼 만들고 피드백으로 개선.

홍봄이 · 연극·역할극형

가상 상황을 역할극으로 표현해 윤리적 선택을 토의. 할루시네이션·저작권·딥페이크·사이버폭력 상황을 대본으로 구성.

공통(7~8차시)

최종 산출물은 ‘슬기로운 AI 생활’로 연결: 사용 설명서/선언문 제작, 공유, 피드백, 다짐.

도입(동기유발)

“AI가 추천한 댓글을 써 본 적이 있나요?”

활동(3단계)

• 배움1 「AI 그림 한 장 때문에」 사례 읽고 문제점 찾기
• 배움2 피해자·가해자·방관자 관점 분석
• 배움3 책임 있는 행동 토의 → 나의 실천 약속

도입 질문

“AI가 만든 결과물로 문제가 생기면, 책임은 누구에게 있을까?”

토론 흐름

• 활동1 「AI 목소리로 만든 사과 영상」 읽고 논제 만들기
• 예: “AI를 이용한 사과는 진심이라 볼 수 있을까?”
• 활동2 찬/반(또는 다양한 입장) 주장·근거 정리
• 활동3 의견 교류 → 생각 변화/새롭게 알게 된 점 기록

배움 열기(공유)

• 그동안 학습 내용 돌아보기
• 공유보드로 다른 친구 산출물 살펴보기
• 학습 문제: “AI의 바른 사용법을 알아보고 약속해봅시다.”

배움 활동(핵심 3)

수업을 여는 질문

• AI를 사용하면 어떤 점이 좋을까?
• AI가 없으면 우리는 아무것도 못 할까?

수업을 닫는 질문

• AI를 쓰는 사람에게 가장 중요한 능력은 뭘까?
• AI를 쓰는 사람에게 가장 중요한 태도는 뭘까?